ブログ/シリーズ「学習法エビデンス事典」
シリーズ「学習法エビデンス事典」
6件の記事
AIロールプレイの科学——pushed outputが会話力を作る
「言わされる」経験が会話力を作る。アウトプット仮説からAIロールプレイ練習の効果の仕組みを解説します。
瞬間英作文の科学——文法知識を「使える」に変える手続き化
知っている文法が口から出ないのはなぜか。スキル習得理論から瞬間英作文の効果と正しいやり方を解説します。
SRS（間隔反復）——単語帳が続かない人のための記憶科学
忘れた頃に復習するから記憶に残る。忘却曲線と間隔反復（SRS）の仕組み、単語学習が続く設計を解説します。
ディクテーションの科学——「聞けない箇所」を可視化する最強の診断法
聞き取れない箇所が「空白」として見えるディクテーション。気づき仮説に基づく効果の仕組みと正しいやり方を解説します。
「聞き流し」はなぜ効かないのか——理解可能インプットの条件
毎日聞いているのに伸びない理由を、第二言語習得研究のインプット仮説から解説。効果が出る聞き方の条件を紹介します。
シャドーイングで「話せるようになる」は半分ウソ——研究が示す本当の効果
シャドーイングはスピーキング練習だと思われがちですが、研究が最も強く支持する効果はリスニングです。本当の効果と正しいやり方、話す力を伸ばしたい人が組み合わせるべき訓練を解説します。